Paragraaf 22 Onderwijsleergesprek

Omschrijving: de leraar laat de leerling aan de hand van een reeks gespreksvragen een leerweggesprek afleggen. De leerling heeft het gevoel dat het zelf de voortgang maakt.

Doel: meer inzicht krijgen in bepaalde stof; meer gestructureerd kunnen denken over bepaalde leerstof; betrokkenheid bij de leerstof realiseren.

Werkwijze:

1. De leraar geeft aan wat het doel en de werkwijze is van deze werkvorm.

2. De leraar stelt een reeks vragen die precies de voortgang van een redenering of een informatieve tekst volgt.

3. Steeds laat hij de leerling een antwoord formuleren.

4. De leraar onthoudt zich van uitleg maar laat de leerling de gewenste antwoorden vinden.